重新定义科毕业设计：哈尔滨工业大学推行综合设计

近，哈尔滨工业大学推出了一项创新举措，以改革科毕业论文（设计）传统模式. 根据学生能力和水平标准，该校试点部分学院，将传统科毕业论文（设计）替换为科综合设计（论文）课程，并设立了结课答辩申请制度. 这一举措是学校深入推进人才培养改革重要举措，以学生为中心，毕业设计论文管理系统不仅得到学生认可和赞赏，也为他们开启了更广阔学习空间。

夏嘉俊是哈尔滨工业大学核工程与核技术专业一名科生. 他表示非常感谢学校站在学生角度，提前开放综合设计（论文）答辩申请，使他们能够顺利完成答辩. 这种做法不仅是对他们综合能力认可，也为他们未来学习生活留出了更多发展空间。

刘钰龙是能源与动力工程专业科生，他通过综合设计（论文）答辩方式成展示了自己研究成果。他选择论文方向是提供适用于西北地区分布式空气取水装置解决方案. 在导师指导下，他在全国大学生节能减排竞赛和可再生能源竞赛中获得了一等奖和特等奖，项目还成入选全国大学生创新创业年会. 刘钰龙表示，他将继续努力，在科研道路上既仰望星空又脚踏实地，为国家建设和复兴贡献自己力量.

哈尔滨工业大学近年来积极探索新时代杰出人才培养目标，推行以“创中学、学中创”为理念科4年科研全贯通培养模式. 与传统知识积累后进行综合能力训练培养模式不同，该校从大一开始，就为学生设立了一系列由浅入深、逐级创新创业项目. 学生参与科创活动和科研课题过程中，不仅注重培养学生创新思维、系统分析和综合应用能力，还促进了学生对知识学习和掌握。这一改革突破了传统“先知识后能力”学习模式.

哈尔滨工业大学副校长沈毅表示，科综合设计（论文）课程设立，着重考查学生综合能力，培养学生创新思维和实践能力，推动学校人才培养改革不断向前发展。

这一创新举措不仅提高了学生学术能力，还为他们职业发展和未来研究之路铺平了道路. 哈尔滨工业大学以学生为中心教育理念，毕业设计论文管理系统为他们提供了更多机会去发展自己潜力和才华. 相信在这样培养模式下，学生们将能够在科技创新和学术研究道路上取得更加优异成绩，为国家发展做出更大贡献. .